Modelo de maniquí anatómico de PVC para el currículo de ciencias médicas del parto, destinado a la enseñanza y formación médica en hospitales y escuelas.

Breve descripción:

Este es el modelo de máquina de parto. Al utilizarse, la estructura de transmisión mecánica simula el proceso de nacimiento del feto en el canal del parto materno. Se emplea principalmente en la formación médica y constituye una importante herramienta didáctica para la enseñanza de obstetricia y ginecología, ya que permite a los estudiantes de medicina comprender intuitivamente el mecanismo del parto y familiarizarse con los cambios de movimiento que experimenta el feto al pasar por el canal del parto, lo que contribuye a mejorar las habilidades de las parteras y la práctica clínica.

Caso práctico de formación docente
Enseñanza de los mecanismos básicos del parto: En la enseñanza de obstetricia y ginecología en una facultad de medicina, los profesores utilizaron un modelo de máquina de parto para mostrar a los estudiantes una serie de movimientos como la conexión, el descenso, la flexión, la rotación interna, la extensión, la reducción, la rotación externa y el parto de hombros durante un parto fetal occipitoanterior. Al rotar el dispositivo mecánico del modelo para simular el movimiento del feto en el canal del parto materno, los estudiantes pueden observar intuitivamente la relación entre el feto y la pelvis materna en cada paso, profundizar en la comprensión del conocimiento teórico de la rotación normal de la máquina de parto, mejorar la capacidad de imaginación espacial y sentar las bases para la práctica clínica posterior.
Enseñanza sobre la posición fetal anormal: Para el parto de nalgas, una posición fetal anormal común, el profesor ajustó la posición del feto a nalgas con la ayuda del modelo, demostrando problemas como el prolapso del cordón umbilical, la elevación de los brazos del feto y la dificultad con la cabeza hacia atrás que suelen ocurrir durante el parto de nalgas. Los estudiantes manejan el modelo en grupos para practicar técnicas de partería para partos de nalgas, como la forma en que las parteras usan las palmas de las manos para sujetar las caderas del feto que se mueven hacia afuera durante el trabajo de parto, controlar el ritmo del trabajo de parto, hasta que la abertura uterina esté completamente abierta y la vagina esté completamente dilatada, y luego ayudar al feto a nacer, para mejorar la capacidad de los estudiantes para afrontar situaciones de trabajo de parto difíciles.
Casos de evaluación de habilidades clínicas
Evaluación de nuevas parteras en hospitales: Cuando un hospital de los tres mejores realiza una evaluación de habilidades de nuevas parteras, utiliza un modelo de simulación de parto para establecer diversos escenarios de parto, incluyendo parto normal, distocia cefálica (como occipitoposterior persistente), parto de nalgas, etc. En el proceso de evaluación, se observa si las parteras pueden juzgar con precisión la posición fetal y el progreso del trabajo de parto, si son hábiles en el uso de técnicas de partería, como si pueden guiar correctamente a la madre para realizar la incisión perineal lateral en la distocia cefálica, y si pueden manejar adecuadamente aspectos clave como el parto de la cadera y el hombro del feto durante el parto de nalgas, y se evalúan las habilidades profesionales de las parteras según su desempeño. Se les ayuda a identificar deficiencias y mejorarlas en consecuencia.
Evaluación de la finalización de la formación estandarizada para médicos residentes: En la evaluación de la finalización de la formación estandarizada para médicos residentes en obstetricia y ginecología, el modelo de transferencia de la máquina de parto se utiliza como una herramienta de evaluación importante para simular emergencias reales del parto, como latidos cardíacos fetales anormales y contracciones maternas débiles durante el parto. Se requiere que los residentes tomen decisiones correctas de diagnóstico y tratamiento, como elegir el método de partería adecuado y decidir si es necesaria una cesárea, operando el modelo y aplicando de manera integral los conocimientos y habilidades que han aprendido dentro del tiempo especificado, para así evaluar el dominio de los residentes de los conocimientos y habilidades relacionados con el parto y su capacidad de respuesta clínica.