Las facultades de Enfermería y Educación están colaborando para obtener una subvención del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos para mejorar la formación de posgrado en enfermería.

Profesores de la Facultad de Educación y de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Purdue, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Salud y Humanidades, han recibido una subvención de la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos para capacitar a enfermeros titulados en el tratamiento del trastorno por consumo de opioides (TCO). El programa utilizará plataformas de cursos online masivos y abiertos (MOOC) para impartir la formación.
Karen J. Foley (investigadora principal), profesora de enfermería en la Facultad de Enfermería, y Wanju Huang (co-investigadora principal), profesora clínica adjunta de diseño y tecnología del aprendizaje en la Facultad de Educación, colaborarán en un programa de enfermería de práctica avanzada a través de un curso online masivo y abierto (APROUD-MOOC) para impartir formación sobre el trastorno por consumo de opioides.
La subvención de tres años y 726 000 dólares tiene como objetivo integrar la educación sobre trastornos por consumo de sustancias en el plan de estudios de enfermería de la Universidad de Purdue para hacer que la educación sobre el abuso de sustancias sea más accesible. Los fondos se utilizarán para actualizar un MOOC existente diseñado para brindar educación de enfermería de nivel transversal (NSUE-MOOC) y crear un nuevo MOOC diseñado para brindar a las enfermeras conocimientos sobre las mejores prácticas para evaluar y administrar con precisión los medicamentos para el trastorno por consumo de opioides a las personas (APROUD-MOOC).
Juan es una pieza clave del equipo interdisciplinario. Contribuyó al desarrollo del primer curso en línea sobre el uso de sustancias para estudiantes de enfermería, «Educación de Enfermeras sobre el Uso de Sustancias mediante Cursos Online Masivos y Abiertos (NSUE-MOOC)». El Sr. Huang también colaborará en la elaboración de materiales didácticos para la creación de APROUD-MOOC. El director del proyecto, Foley, ha liderado los proyectos SAMHSA, NSUE-MOOC y APROUD-MOOC.
Huang, Foley y su equipo desarrollaron siete módulos NSUE-MOOC que se publicaron a través de la Red de Centros de Transferencia de Tecnología para la Adicción de SAMHSA, una red interdisciplinaria internacional para profesionales del tratamiento y la recuperación de adicciones.
El proyecto ofrece oportunidades reales de diseño instruccional, y Huang contratará a estudiantes de diseño y tecnología del aprendizaje para que le ayuden en el diseño y desarrollo de módulos didácticos.
Además de Foley y Huang, el equipo del proyecto incluye a Libby Harris, coordinadora del proyecto; Nicole Adams, especialista en enfermería y relaciones públicas; Leah Gwin, enfermera especializada en atención familiar y enlace del programa de enfermería gerontológica; Lindsey Becker, enfermera especializada en pediatría y especialista en relaciones públicas; en el programa de enfermería psiquiátrica.
Willella Burgess, directora del Centro de Aprendizaje e Investigación Educativa de la Facultad de Educación, y Luke Ingersoll, asistente de investigación, evaluarán la eficacia del programa y documentarán sus resultados para utilizarlos como guía para futuras mejoras del proyecto y la toma de decisiones.
“El proyecto colaborativo del profesor Huang es un ejemplo de cómo los investigadores trabajan juntos para crear recursos educativos innovadores para las enfermeras que luchan contra el abuso de opioides”, dijo Janet Alsup, directora de currículo e instrucción de la Facultad de Educación.
“Solo en Estados Unidos, 190 personas mueren cada día por sobredosis de opioides”, afirmó. “La situación se complica aún más cuando se mezclan drogas peligrosas con opioides”.