El año pasado fue un año clave para el desarrollo de la inteligencia artificial, y el lanzamiento de ChatGPT el otoño pasado puso a esta tecnología en el centro de atención.
En el ámbito educativo, la magnitud y la accesibilidad de los chatbots desarrollados por OpenAI han generado un acalorado debate sobre cómo y en qué medida se puede utilizar la IA generativa en el aula. Algunos distritos, incluidas las escuelas de la ciudad de Nueva York, prohíben su uso, mientras que otros lo apoyan.
Además, se han puesto en marcha diversas herramientas de detección basadas en inteligencia artificial para ayudar a las regiones y universidades a eliminar el fraude académico causado por la tecnología.
El reciente informe del Índice de IA de 2023 de la Universidad de Stanford ofrece una visión amplia de las tendencias en inteligencia artificial, desde su papel en la investigación académica hasta la economía y la educación.
El informe constató que, en todos estos puestos, el número de ofertas de empleo relacionadas con la IA aumentó ligeramente, pasando del 1,7 % del total de ofertas en 2021 al 1,9 %. (Se excluyen la agricultura, la silvicultura, la pesca y la caza).
Con el tiempo, hay indicios de que los empleadores estadounidenses buscan cada vez más trabajadores con habilidades relacionadas con la IA, lo que podría tener un impacto negativo en la educación primaria y secundaria. Es posible que las escuelas sean sensibles a los cambios en las demandas de los empleadores, ya que intentan preparar a los estudiantes para los trabajos del futuro.
El informe identifica la participación en cursos avanzados de informática como un indicador del interés potencial en la inteligencia artificial en las escuelas primarias y secundarias. Para 2022, 27 estados exigirán que todas las escuelas secundarias ofrezcan cursos de informática.
El informe señala que el número total de personas que realizaron el examen AP de Ciencias de la Computación en todo el país aumentó un 1% en 2021, llegando a 181.040. Pero desde 2017, el crecimiento se ha vuelto aún más alarmante: el número de exámenes realizados se ha "multiplicado por nueve", según indica el informe.
El alumnado que realiza estos exámenes también se ha vuelto más diverso, ya que la proporción de estudiantes mujeres aumentó de casi el 17 % en 2007 a casi el 31 % en 2021. Asimismo, se ha observado un incremento en el número de estudiantes no blancos que realizan la prueba.
El índice mostró que, a partir de 2021, 11 países han reconocido e implementado oficialmente currículos de IA para la educación primaria y secundaria. Estos incluyen India, China, Bélgica y Corea del Sur. Estados Unidos no figura en la lista. (A diferencia de otros países, el currículo estadounidense lo determinan los estados y distritos escolares, en lugar de a nivel nacional). ¿Cómo afectará el colapso de SVB al mercado de la educación primaria y secundaria? La división de Silicon Valley Bank tiene implicaciones para las startups y el capital de riesgo. El seminario web EdWeek Market Brief del 25 de abril analizará las implicaciones a largo plazo de la disolución de la agencia.
Por otro lado, los estadounidenses siguen siendo los más escépticos respecto a los posibles beneficios de la inteligencia artificial, según el informe. Este reveló que solo el 35% de los estadounidenses cree que las ventajas de usar productos y servicios de inteligencia artificial superan las desventajas.
Según el informe, los primeros modelos de aprendizaje automático más importantes fueron publicados por científicos. Desde 2014, la industria ha tomado el control.
El año pasado, la industria publicó 32 modelos importantes y el mundo académico publicó 3 modelos.
«La creación de sistemas modernos de inteligencia artificial requiere cada vez más enormes cantidades de datos y recursos que los propios actores de la industria poseen», concluyó el índice.
Fecha de publicación: 23 de octubre de 2023